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与教学专家、思想领袖和专家一起参加 12 月 2 日和 9 日举行的 2022 年虚拟开放式学习论坛。
加入微证书：11月17日，与学术界和行业专家一起参加为期一天的虚拟活动--"连接教育与未来工作"。
加入微证书：11月17日，与学术界和行业专家一起参加为期一天的虚拟活动--"连接教育与未来工作"。
新英格兰大学（UNE）发现，他们需要一种解决方案来帮助那些提前收到本科录取通知书的学生。考虑到他们的学生通常来自偏远地区，他们希望开发一项计划，以应对学生所面临的独特挑战。
马来西亚信贷咨询和债务管理机构 (AKPK) 需要针对申请马来西亚中央银行 (BNM) 10 亿令吉可负担得起的住房基金的首次购房者提供强制性金融教育模块。AKPK 一直在寻找一种经济实惠、可扩展且更有效的解决方案，以便在全国范围内轻松实施。
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High Resolves 是公认的为年轻人设计和提供能力建设体验的领导者，他们面临的挑战是如何将其屡获殊荣的面对面沉浸式学习教育转变为完全数字化的远程协作体验。
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该项目由澳大利亚天主教大学护理、助产和辅助医疗学院（维多利亚州）发起，旨在满足维多利亚州护士在 COVID-19 大流行早期阶段提高技能的迫切需要。该计划于 2020 年 7 月初启动，当时维多利亚州通过社区传播的 COVID-19 第二波刚开始不久。
雪兰莪州人力资源发展中心（SHRDC）开发了一种完全在线的远程培训模式，以便在COVID-19停工和关闭期间继续提供有效的智能工厂能力培训。这种独特的辅助混合培训方法由 OpenLearning 平台提供，并在雪兰莪州人力资源发展中心的远程在线培训实验室进行实际操作。
查尔斯特大学（Charles Sturt University）与 OpenLearning 合作，为学生开发免费试听课程，该课程向任何人开放，全天候提供，可通过手机、平板电脑或台式机访问。这些优质课程非常灵活，在社交、易用的平台上提供，是学习者在查尔斯特大学在线学习的完美入门。
西悉尼大学的 "Set The Bar "是与 OpenLearning 合作推出的一项新举措，旨在通过识别和制止性侵犯、性骚扰和不当行为的培训，确保年轻人在城市夜生活中的安全。该免费在线培训项目采用了创新和创造性的方法，旨在营造一种社交和参与式的学习体验。
在当今瞬息万变的技术环境中，不更新自己的专业知识就等于原地踏步，等着被取代。OpenLearning 与救济教师协会（Relief Teacher Association）合作，为会员提供了一个按需访问蓬勃发展的专业学习网络的解决方案。
马来西亚卧龙岗大学 KDU UC 利用现有的 OpenLearning 门户网站作为中央 LMS，迅速实现了教学和学习的全面在线过渡。在全国范围的封锁期间，教职员工继续与学生保持联系，同时促进所有科目、课程和评估的在线进行。
为应对 COVID-19，新南威尔士大学的全球 UEEC 项目不得不将教学搬到网上。他们面临着如何继续开展教学和学习，同时保证员工和学生的安全，以应对这一发展迅速、人们还不甚了解的公共卫生突发事件的决策。COVID-19 是一个为学生创造更好的在线学习体验和建立强大学习社区的机会。
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新南威尔士大学全球 FEEC 课程主要由 17 至 21 岁的学生组成，他们即将开始进入大学的学习。在线形式为学生提供了从高中成功过渡到大学的机会，并尝试进入大学的学习途径。
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"Learn to Lead with UNSW "是新南威尔士大学与澳大利亚管理研究生院（AGSM）合作专为新南威尔士大学校友设计的免费在线领导力课程。该课程专为全球校友社区设计，为他们在世界任何地方扩展领导知识和技能提供了机会。
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在工作场所要求重新掌握技能和提高技能的关键时刻，迪肯公司与 OpenLearning 合作开发了一系列专为 21 世纪设计的 OpenCred 在线短期课程，以提高澳大利亚及其他国家的工作绩效和未来的就业能力。
印尼最好的大学之一在 COVID-19 流行病蔓延之前就已实施了在线学习。这是为支持政府的独立校园或 "默迪卡校园"（Kampus Merdeka）倡议而实现远程学习的第一步。
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iCollege 与 OpenLearning 合作，改造了他们的在线培训项目并克服了主要挑战。
UniFastTrack 过渡课程在线（TPO）与 OpenLearning 合作，为留学生提供完全在线的解决方案，以应对 COVID-19 大流行。该项目于 2020 年 10 月底启动，由 14 门课程组成，每门课程的学习时间为 13 周。
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