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关于演讲者

‍彼得现任悉尼大学艺术与社会科学学院教育学教授。彼得曾在德国弗莱堡大学攻读心理学，并在该校获得博士学位。彼得的主要研究领域是学习研究，重点是教育计算、基于多媒体和知识的学习环境、电子学习，以及为基于计算机的技术的有效性开发评价和评估方法。目前的研究活动主要包括分析个人和小组解决问题/学习的过程以及信息和通信技术可能提供的支持，以及计算机支持的新型同伴辅导。他还致力于开发研究方法，如过程挖掘和知识技术在开放和可复制研究中的应用。除基础研究外，彼得还参与了多个欧盟委员会资助的研发项目，并经常担任欧盟委员会教育技术研究项目的顾问。他还为许多行业合作伙伴、新加坡教育部和学习联合会提供咨询。Peter 是悉尼大学学习与创新研究中心（CRLI）的负责人。

Eva Huang 博士是数字经济中监管技术和比较税收方面的专家。她的研究重点是在设计减少合规风险的数字产品时建立合规或监管商业案例，尤其是与税收和金融犯罪相关的风险。

Eva 在跨学科务实合作方面的经验使她在从风险管理和监管政策制定角度理解数字化方面处于独特的地位。伊娃与两位数据科学家密切合作，开发监管科技产品，并将新的前沿信息学研究方法融入设计科学和行动研究中。因此，她的研究项目能够将对商业和税收法律、政策分析和企业内部控制实践的深入理解与结合了大数据分析和机器学习技术的数字解决方案的设计相结合。

伊娃与顶尖研究机构的紧密合作关系包括：

- 剑桥大学法官商学院剑桥替代金融研究中心研究员；
- 浙江大学互联网金融研究院研究员；
- 厦门大学国际税法与比较税务研究中心兼职研究员。

伊娃是一位活跃且经验丰富的研究导师，她指导并与她的研究学生合作。在她的指导和辅导下，她获得了一项博士实习基金，即 "APR 实习项目"：

Eva 是《中国税收与政策》杂志的创办人和现任联合编辑，该杂志是第一本专门研究中国税收政策和法律的英文杂志。她还是中国税收与政策国际会议的召集人，该会议是《中国税收与政策》杂志的年度会议。

关于演讲者

‍EveOllerenshaw女士是副校长兼集团质量、认证与合规执行总经理。
Eve 在教育行业拥有超过 35 年的领导和管理经验，其中不乏商业、政府和咨询方面的职务。她曾在悉尼多家独立学校、Stratco QLD、澳大利亚技术学院、卡里克教育学院、Think Colleges、澳大利亚药剂师协会、澳大利亚政府资助的未来劳动力计划以及 Scentia 担任领导职务。夏娃拥有并经营过大型零售店、一家全球咨询公司以及一家体育管理和教练公司。她曾在多个董事会任职，包括澳大利亚独立高等教育协会（IHEA）、新南威尔士州田径协会（Athletics NSW）、澳大利亚雪橇协会（LugeAustralia）、昆士兰州研究管理局（Queensland Studies Authority）以及多个非营利组织。
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Eve 于 2017 年 10 月加入 RedHill（现名为 iCollege Limited）的技术与设计部门，并于 2018 年 7 月晋升至目前的职位。在这个职位上，她负责管理组织对国内和海外法律的合规性、教育行业注册和认证、对各监管机构的合规性、政府报告和新课程认证。Eve 还是 RedHill 的隐私保护官。Eve 全面参与了新南威尔士州国际学生入境计划（NSW International Student Arrivals Program），见证了国际学生在 2021 年下半年返回澳大利亚，并为一系列部门和政府委员会、工作组及咨询活动做出了贡献。
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Eve 热爱学生和教职员工的福祉，这一兴趣构成了她职业生涯的核心支柱。夏娃曾在世界各地的许多活动和会议上发表演讲，这些活动和会议的首要主题都是以学生和教职员工的福祉为核心。
夏娃拥有教育学研究生学历，同时还拥有治理和风险管理方面的资格。

关于演讲者

作为 OpenLearning 的学习服务主管，Orna 领导着一个学习设计师和内容创作者团队。该团队与我们的合作伙伴合作，创造出创新的、令人兴奋的社交学习体验。学习服务团队根据教育最佳实践设计课程和基于成果的评估。Orna 是一名经验丰富的学习设计师和教育工作者，曾在澳大利亚和爱尔兰的多个教育和在线学习空间工作过。Orna 热衷于创造高质量的学习体验和创新解决方案，以增强学习者的体验。

关于演讲者

‍Shazia是英国高等教育学院（SFHEA）的高级研究员，也是 OpenLearning 的学术总监。作为一名真正意义上的实践型学者，Shazia 在跨职能团队的战略和运营领导方面拥有多年经验，为终身学习提供创新、有意义和基于成果的教育解决方案。

在 2021 年加入 OpenLearning 之前，作为麦考瑞商学院的设计与创新主管，Shazia 领导了多项创新教学、学生体验和就业能力计划，重点关注大规模的可持续影响。2018-2019 年，Shazia 还在麦考瑞大学继续教育专业发展学院（Academy of Continuing Professional Development in Education，ACPDE）的设计、开发和启动过程中发挥了重要作用。Shazia 热衷于在线学习设计和分析、学习技术的教育承受能力以及数字网络和学习社区的参与和发展。作为一名优秀研究奖获得者，Shazia 在顶级期刊上发表了多篇关于在线和技术强化学习的论文，目前是《高等教育研究与发展》（HERD）的副主编。Shazia 拥有澳大利亚麦考瑞大学教育学博士学位、美国东密歇根大学教育心理学硕士学位和美国本宁顿学院数学学士学位。