为应对 COVID-19 大流行,新南威尔士大学的全球 UEEC 项目不得不将教学搬到网上。他们面临着如何继续开展教学和学习的决策,同时又要保证员工和学生的安全,以应对这一发展迅速且人们还不甚了解的公共卫生突发事件。COVID-19 大流行为创造更好的在线学习体验和为学生建立强大的学习社区提供了机会。
因此,一些主要挑战包括
一个重点是将被动学习(接受内容)的方法转变为参与内容(成为学习体验的积极参与者)。我们如何保持学生的高度参与?在网上又是如何体现的?
我们如何利用平台提供的各种功能和特性?
两个团队需要做出以下决定:利用哪些功能?我们将如何营造强烈的学习者社区感?要设计哪些活动?
培训如何进行?培训强度如何?
来自新南威尔士大学全球教育与培训中心和 OpenLearning 的两个学习设计团队通力合作,利用 OpenLearning 平台提供的一系列小工具、工具和功能,将 100 个小时的纸质课程内容转化为一系列精心排序的脚手架活动,这些活动构成了该课程的各个单元。两个团队合作,新南威尔士大学全球学院向 OpenLearning 提供了课程的第一个单元,然后根据 OpenLearning 团队的要求设计了一个原型,转换了内容并将其转化为一系列活动。这样,新南威尔士大学全球学院就能看到它的外观,并提供必要的反馈意见,直到最后签字确认,然后再进入下一个单元。
欧洲独联体大学课程的设计策略和模式旨在使学习者能够:
在线学习环境旨在鼓励同伴之间和教师与学习者之间的强烈互动、贯穿整个课程的生动交流、丰富的多媒体学习以及有意义的内容创作。OpenLearning 平台通过以下方式实现了这一点:
学习者在课程中完成不同类型的活动。
一系列问答活动有助于学习者练习和展示自己的语言技能。例如,学习者可以阅读一些课文并回答问题,以展示他们的理解能力。教师可以看到他们的回答,然后提供私人反馈。
分享活动鼓励合作和相互学习。学习者与班上其他学习者分享他们的想法、观点和答案。对话式的活动有助于学习者体验不同的想法和观点。
本课程的主要内容是培养英语口语和听力技能。这意味着人与人之间的交流。因此,在本课程的某些屏幕上,学习者会被引导到群组页面,在那里他们可以进入聊天室,通过视频会议与其他学习者交谈。这些聊天室是练习用英语讨论话题的好方法。
学习者被分配到一个 3-5 人的小组,合作开展小组活动。
该计划的成功体现在以下方面
UNSW Global 隶属于新南威尔士大学悉尼分校,为国际学生提供各种课程。其中,"学术英语课程 "是国际学生通过提高英语技能成功进入大学的关键因素。大学英语入学课程(UEEC)专为希望直接攻读新南威尔士大学文凭、学士或硕士学位的学生量身定制。一旦国际学生收到悉尼新南威尔士大学的有条件录取通知书,但尚未达到新南威尔士大学的英语入学要求,UEEC 将为他们进入大学学习做好准备。
澳大利亚悉尼
教育