使用开放式学习的最新研究
利用微证书开展紧急远程教学：马来西亚新手用户的见解与身份之间的关系
Kumar, J.A., Richard, R.J., Osman, S., & Lowrence, K. (2022).International Journal of Educational Technology in Higher Education, 19(1), 18.
2022
大规模开放在线课程（Moocs）的可用性：马来西亚大学生的观点
Syahid, A., Kamri, A., & Azizan, S. N. (2021).教育工作者在线期刊》，18（3）.
2021
评估学习管理系统的可用性开放式学习系统的可用性量表（印度尼西亚语）
Fatmawati, A. (2021).INOVTEK Polbeng - Seri Informatika, 6(1), 120 - 134.
2021
化学大规模开放式在线课程：有效性、可靠性和本科生的感知
Lee, T.T., Taha, H., Sharif, A.M., Rahim, N.A. (2021).Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching 20(2), pp.5.
2021
MOOCs 中的在线自我调节学习策略：测量模型
Zalli, M.M.M., Nordin, H., & Hashim, R.A. (2020).International Journal of Emerging Technologies in Learning 15(8), pp.
2020
使用汇编语言程序设计 MOOC 的用户体验
Enzai, N. I.M., Ahmad, N., Mohamed, S., Ghani, M. A. H. A., & Ismail, N. (2019).Proceedings of the 2019 IEEE 11th International Conference on Engineering Education, ICEED 2019 8994917, pp.
2019
从 Dying2Learn MOOC 中汲取的经验教训：教学法、平台和伙伴关系
Rawlings, D. et al. (2019).Education Services, 7(3), 67.
2019
开发作为微处理器系统课程教学工具的大规模开放式在线课程
Rais, S.S., Ahmad, N., & Enzai, N.I.M. (2019).2019 IEEE 第 11 届国际工程教育大会论文集》，ICEED 2019 8994908，第 192-197 页
2019
AR VR 培训 MOOC：障碍、挑战与可用性
Xiang, See, Z., Sheng Lee, X., Brimo, A., Thwaites, H. & Goodman, L. (2018).Proceedings of 2018 IEEE Games, Entertainment, Media Conference (GEM) , IEEE, New York, pp.
2018
高级分析工程课程的在线设计：试点实施的结果
Ravishankar, J., & Jones, N. (2017).EEE 6th International Conference on Teaching, Assessment, and Learning for Engineering (TALE), 2017, pp.
2017
了解学习者在大规模开放在线课程中的持续性和参与度：为马来西亚理工大学撰写的评论文章
Yusof, A., Atan, N. A., Harun, J., & Doulatabadi, M. (2017).Man in India》，97（12），第 147-157 页。
2017
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